Autoevaluacion al maestro.

Por mi parte, acerca del desempeño que tuvo el maestro en el transcurso del semestre, no puedo quejarme, ya que el maestro siempre hizo lo posible por que nos interesáramos en la asignatura, aunque a veces las situaciones de la clase, no eran las adecuadas, sobre todo en la ultima semana, ya que las obligaciones como alumnos que se van a las escuelas anexas, nos llevan a querer cumplir con dichas escuelas, y dejar de lado la formación inicial como docentes. Sin embargo yo creo que el maestro, fue puntual y consistente en las clases, aparte de que siempre llevaba preparada la sesión y tiene un gran sentido de la responsabilidad. Por eso cuantitativamente le otorgo un 10.

Autoevaluacion Dos

Pues aun y a pesar de que la primera autoevaluacion no arrojo resultados positivos, y esta yo creo que menos, ya que muchas de mis actividades impiden que mi desempeño sea el optimo.

Por otro lado, creo que en la segunda parte del semestre, me enfoque mas en la jornada de practicas y por o tanto en el proyecto escolar, cosa que me motivo, y que creo que nos fue muy bien, ese proyecto fue detonante de muchas actividades importantes en mi practica y de mucho provecho, para mi y para la comunidad, ahora creo que mi calificación cuantitativa deberá ser de 8, ya que asistí a mas sesiones y tuve mas cuidado que la primera parte del semestre, aunque los trabajos no fueron entregados en tiempo y forma adecuados. Por mi parte es todo lo que debo decir de mi desempeño escolar.

Tipos de evaluacion

La evaluación es un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación.

Esta nos permite conocer las habilidades y conocimientos de un alumno y darlo a conocer de manera cuantitativa, a padres de familia y autoridades.

existen algunas clasificaciones para evaluación.

Tipos de evaluación:
Por su finalidad o función
Formativa.
Sumativa.
Por su extensión
Global.
Parcial.
Por los agentes evaluadores que intervienen
Interna: autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación.
Externa.
Por el momento de aplicación
Inicial.
Procesual.
Final.

Cada evaluacion tiene sus propias caracteristicas y funciones ademas de los contextos en que estas deben de ser aplicadas.

Autoevaluacion Uno

Pues primero una gran disculpa al maestro por que es este curso no tuve el aprovechamiento como en otros ciclos y es que por cuestiones escolares, o de trabajo, no pude cumplir con mis responsabilidades como estudiante. Pues después de todo esto concluyo que mi calificación deberá ser de 7 ya que no cumplo con todas las asistencias, y no tengo los trabajos a tiempo, pero aun así cumplo con ellos.

Conclusión de Namo de Mello

Bueno, de esto yo concluyo que los conceptos que el autor maneja son de gran importancia para quien busca crear sus propios proyectos escolares, ya que esta visión de trabajo en conjunto con padres de familia y comunidad es bastante completa y con mucha razón, ya que el trabajo en equipos es mas fácil.

Por otro lado, al hablar de la organización de las escuelas y dela autonomía que deben de tener estas a la hora de elegir a sus trabajadores, me parece que cada escuela tiene sus propios propósitos y que elegir gente con ciertas capacidades y habilidades que permitan lograr esos propósitos.

¿Que caracteristicas de las manejadas en las lecturas me ha tocado observar en las jornadas de practica docente?

De las lectuturas que hemos manejado si he observado diferentes caracteristicas tanto en mi persona como en los maestros que he visitado y las escuelas.
En primer lugar, he visto que la calidad de la educacion muchas veces si depende de los directivos y la capacidad que tengan para el trabajo en equipo. Otro factor, ya meramente dentro del aula fue el hecho de que los maestros hagan trabajo colegiado, favoreciendo el hecho de que los alumnos lleven un proceso mas ligado a las necesidades propias de cada alumno.
Muchas de las veces los alumnos y los profesores al trabajar dentro del aula tenemos que llevar una relacion de cordialidad y respeto dentro de los limites que se establacen. Asi como el buscar que esta relacion nos lleve a buscar un metodo de enseñanza propio que nos ayude a alcanzar los objetivos.

¿Qué relacion existe entre calidad de la educacion y gestión escolar?

La calidad de la educacion tiene muchos factores, entre ellos se encuentra la gestion escolar. Esta facilita a las escuelas el hecho de tener recursos, tanto materiales, como de personal. Nos permite mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje y tener en cuenta las necesidades de la escuela y la poblacion educativa.
Muchas veces, contar con alguien que tenga iniciativa en cuanto a gestion escolar se refiere, nos facilita las relaciones con padres de familia y autoridades y claro está mejora la calidad de la educacion de nuestros estudiantes.